gedankenleerlauf

Da bin ich mal wieder,

heimgekehrt aus der Ganztagsschule in der ich Tag für Tag mein tristes Dasein pflege und mir Gedanken über mein späteres Leben mache, aber dennoch keinen einzigen Gedanken an dem äußerst langweiligen Unterrichtsstoff verschwende, der uns ja seit neustem von der Obrigkeit (um mal keine Namen zu nennen) gestellt wird und den wir alle einfach wie nen Teller Brei, den fast keiner haben will, zu schlucken haben.
(Wer jetzt nichts weiter über das Schulsystem, an sich, hören will, sondern einfach nur, warum ich sauer bin, sollte runter scrollen.)
Ja, ich rede von Zentralabitur, den größten Mist, den sich NRW ausgedacht hat. Es mag sein, dass es auch gute Seiten daran gibt, nur scheints mir, als fehlt mir das nötige Objektiv, um diese sichten zu können.
Ok, das mit der Gleichberechtigung aller Abiturienten, ob Gymnasium oder Gesamtschule seh ich ja irgendwo ein, die Schüler sollten schon das gleiche Maß an Intelligenz besitzen, aber sind die denn ehrlich der Meinung, dass es den Gesamtschülern überhaupt möglich ist, mit den Gymnasiasten mitzuhalten? Nicht das wir uns jetzt Falsch verstehen, ich bin selber Gesamtschüler und spreche aus eigener Erfahrung, wenn ich behaupte, dass das Unterrichtsniveau teilweise in den Gesamtschulen (meiner jedenfalls) unter aller Sau ist.

Da laufen Leute rumm, die haben sich ihre Noten inner 10en Klasse scheinbar nur erschlichen, da ist zu unserem derzeitigem Thema keinerlei Vorwissen mehr vorhanden, obwohl es da sein müsste! Ich will mich zwar auch nicht in unschuld wiegen, indem ich sage, dass ich das noch alles weiß was wir in der Sekundarstufe 1 so alles besprochen und gelernt haben, dem ist nämlich, weiß Gott, nicht so; aber dennoch lässt sich einiges erschließen! Und trotzdem haben Personen der oben genannten Art nix besseres zutun, als die Lehrer mit völlig unnötigen Fragen zu behelligen und das hält letztendlich den kompletten Unterricht auf.
Naja, diese Leute erhalten zwar ihre, meines Erachtens, gerechten Noten, mit denen sie nichtmal ihr Abitur schaffen würden, aber dennoch leiden alle unter ihnen, nicht nur Schüler, sondern auch Lehrer, die nach so einer Fragestunde extrem genervt den Raum verlassen und auch dementsprechend schlecht gelaunt den nächsten Unterricht besuchen.

Aber um jetzt nicht nur diesen paar Schülern die Schuld für meine schlechte Bildung zu geben, muss ich einräumen, ich bin Stinkfaul! Fragt mich nicht warum, ich denke mal nur, dass ich einfach keinen Bock hab. Die Gründe dafür sind unterschiedlichster Herkunft, zum einen fehlt mir der Spaß an der Sache und zum anderen seh ich derweilen einfach keinen Grund Abitur zu machen. Klar es gibt Gründe: "mit Abitur stehen einem viele Möglichkeiten offen". Aber wie soll ich diese nutzen, wenn ich nichtmal weiß, was ich überhaupt mal machen will? Und da sind wir schon bei meinen persönlichen Grund weiterhin zur Schule zu gehen, ich hab keine perspektive und um noch Zeit zu schinden mach ich halt Abitur, aber das geht nicht nur mir so! Das ist der Hauptbeweggrund meines 3/4 Jahrgangs.
Grade durch diese Perspektivlosigkeit kommt eben die Nullbockstimmung auf und wirkt sich genauso destruktiv auf den Unterricht aus, wie die oben genannten Leute, wenn nicht sogar noch negativer.

Was soll man also dagegen tun? Wie macht man den Unterricht besser?
Meiner Meinung nach sollte man den jungen Menschen unserer Gesellschaft so früh wie möglich eine Perspektive geben.
(oha, einfach gesagt...)
Ich finde es ja ganz schmeichelhaft, dass wir uns in der neunten und zehnten Klasse für einen Gespräch mit dem Berufsberater anmelden durften, aber mal ehrlich, hat von uns eigentlich irgendjemand konkrete Vorstellungen darüber gehabt, was einem Spaß macht, was man das ganze Leben lang machen will? Also ich war damals ziemlich überfragt und hab keinen Termin wahrgenommen.
Deswegen halte ich es für sinnvoll früh genug Interessen zu wecken und zu fördern! Wenn ihr mich fragt, ich musste schon von Anfang an, das gleiche machen, was alle anderen auch gemacht haben und machen mussten. Keine Spur von Individualität und trotzdem wurde uns immer wieder eingebleut, dass jeder Mensch anders ist, dass wir einzigartig sind, usw., welch Ironie.
Der Unterricht an sich hat mir eh noch nie gefallen, wobei sich in den letzten Jahren zumindest aus meiner Sicht etwas getan hat, vorallem im eigenständigem arbeiten, aber das überholte Frage-Antwortspiel ist dennoch immerzu präsent, dass ist auf den ersten Blick auch garnicht so schlecht, schließlich kann der Lehrer so die Schüler auf ihr bereits erlerntes Wissen prüfen, aber es gibt halt immernoch diese Randgruppe von Schülern, die es nicht korrekt gelernt oder verstanden haben und bei den sich dieses Defizitsloch mit der Zeit mehr und mehr ausbaut. "Wenn noch Fragen sind, stellt sie", bekommt man dann vom Lehrer zu hören, aber wer traut sich schon zuzugeben, dass man es nicht kapiert hat? Niemand! Jedenfalls nicht viele! Und da sind wir auch schon wieder bei der Individualität, man müsste "nur" auf jeden Schüler persönlich eingehen können, ohne das er sich vor anderen schämen muss, etwas nach 4 mal erklären immernoch nicht verstanden zu haben.



Oha, wieso bin ich eigentlich so sauer auf die Schule?
Aus genau zwei gegebenen Anlässen:

1. Ich bin heute morgen gegen 7:53Uhr im Klassenraum eingetroffen, die Lehrerin war bereits anwesend. Der reguläre Unterrichtsbeginn ist um 7:55Uhr, allerdings hat unsere Schule die Klingel abgeschafft, naja und die Lehrerin hat sich halt aufgeschrieben, ich sei zuspät gekommen.

2. Morgen hab ich 5 Stunden Unterricht bevor ich um 12:25Uhr nach hause darf und jede dieser Stunden wird vertreten! Anstatt das die uns ma Frei geben, haben wir den ganzen Tag nur Vertretungsunterricht, wo eh keiner was macht.



naja, bis zum nächsten mal